MAPA: a accesibilidade nos Campus Histórico e Norte

S1E No ano 2019, a Universidade de Santiago de Compostela, COGAMI e representantes do Concello de Santiago reuníanse para anunciar o inicio dos traballos para a mellora da accesibilidade nos Campus da institución. Nesta ocasión, visitamos facultades do casco histórico e do Campus Norte para comprobar cal é a situación actual e como se está actuando. Facultade de Filoloxía. Óscar Freiría, alumno da Facultade de … Seguir lendo MAPA: a accesibilidade nos Campus Histórico e Norte

Igualdade de xénero: a voz experta

S1D “Non soamente se trata de empoderar ás mulleres, porque iso non vale de nada se non conseguimos que os homes participen neste proceso e non conseguimos que entendan que hai moitas maneiras de ser home igual de válidas”. Isto foi o que nos dixo Rocío Fanego, a Educadora Familiar do Concello de Guitiriz, un dos seis municipios galegos que se adheriron ao programa ‘Intercambios … Seguir lendo Igualdade de xénero: a voz experta

A importancia de educar dende a igualdade de xénero

S2D “Jamás he recibido una charla de igualdad de género. Lo que si tuve fue una profesora que criticaba mi forma de vestir por ser de fuera, y el jefe de estudios menospreció mi país, entre otras cosas”, así o contaba Thaynaia Mendonga da Silva, estudante de 4º curso da ESA no IES Xelmírez I. Nesta aula de 4º da ESA do IES Xelmirez I, … Seguir lendo A importancia de educar dende a igualdade de xénero

A educación como orixe da inclusión intercultural na sociedade

S3D Migrar do teu fogar é moi difícil, e máis cando eres pequeno. Non só é chegar a un lugar novo e descoñecido para ti, senón que é facer fronte a uns costumes, unha cultura e unha forma de vida diferentes. Atópaste cunha adaptación obrigada a un ambiente novo, unida á incerteza propia do comezo dunha nova etapa e, ás veces, sen ninguén ó teu … Seguir lendo A educación como orixe da inclusión intercultural na sociedade

MAPA: a accesibilidade no Campus Sur

A USC, no seu protocolo de atención a persoas con discapacidade, establece varias recomendacións para adaptar os espazos ao alumnado con discapacidade. Desta volta, percorremos varias facultades do Campus Sur para comprobar de primeira man cales son as principais eivas neste sentido tendo en conta que este é un problema global que afecta non só á Universidade de Santiago. Matemáticas Nesta facultade atopamos unha arquitectura … Seguir lendo MAPA: a accesibilidade no Campus Sur

Mocidade e fogar: as xeracións máis novas cren estar concienciadas sobre a igualdade de xénero

S1D “A igualdade de xénero é un aspecto que se debe traballar nos centros educativos e no fogar” afirmaron o 92% dos rapaces e rapazas, de entre 12 e 17 anos, que participaron nunha enquisa de resposta anónima e difundida polos equipos directivos de diferentes centros de educación secundaria de Galicia. Con esta declaración reafírmase a importancia de contar coa visión das xeracións máis novas … Seguir lendo Mocidade e fogar: as xeracións máis novas cren estar concienciadas sobre a igualdade de xénero

«Temos normalizados os microrracismos»

S3D Mariam Khayrou e Marina Zurita Díaz teñen claro que as microagresións están totalmente integradas no noso día a día. Pero, que son exactamente estas atitudes aparentemente “normais” dentro da nosa sociedade e que podemos facer para erradicalas? O termo «microrracismo» O microrracismo é un termo que alude ás cotiás, e normalmente inconscientes, atitudes racistas. Son comportamentos de discriminación racial desgraciadamente frecuentes e arraigados en … Seguir lendo «Temos normalizados os microrracismos»

Composición decorativa como portada de publicación

Igualdade de xénero, unha materia que necesitan os plans de estudo de Galicia

S2B

Nunha aula de educación para adultos do IES Xelmírez I de Santiago de Compostela de 18 persoas -na que había aproximadamente o mesmo número de homes que de mulleres-, quixemos realizar unha actividade sobre igualdade de xénero na educación.

Comezamos a traballar cun grupo de rapaces e rapazas de entre 16 e 29 anos que ao longo da súa vida académica non cursaran ningunha materia de igualdade -que non se imparte no instituto- nin trataran en ningunha outra este tema. Con todo, de xeito unánime recoñeceron que recibiran algunha charla sobre igualdade, aínda que a definiron como “monótona e pouco atractiva”.

Seguir lendo “Igualdade de xénero, unha materia que necesitan os plans de estudo de Galicia”

AÍNDA QUEDA ESPERANZA

A través do programa Xeración Docente, da Fundación Princesa de Girona, moitos futuros mestres afondan no mundo das escolas unitarias “La implicación de las familias y la ampliación de los espacios  educativos  crea una comunidad educativa tremenda y favorece un aprendizaje activo, significativo y transversal” – Sandra Camós, responsable de Generación Docente A Fundación Princesa de Girona promove un programa educativo chamado Xeración Docente orientado … Seguir lendo AÍNDA QUEDA ESPERANZA